Popis
Vester kritizuje tradiční školní postupy, které nereflektují biologické zákonitosti učení. Vysvětluje procesy zapomínání, ukládání informací, vyvolávání vzpomínek. Zavádí koncept učebních typů (haptický, auditivní, vizuální, verbální, komunikativní). Nabízí strategie, jak minimalizovat školní stres a učit se efektivněji.